Les liens entre humanisme et enseignement supérieur en gestion

Cet appel vise à explorer les liens entre humanisme et enseignement supérieur en gestion afin de proposer des perspectives nouvelles aux chercheurs et aux praticiens du domaine.

L’humanisme, en tant que courant philosophique et éthique, met l’accent sur la dignité humaine, l’épanouissement individuel et collectif, ainsi que sur une vision du progrès orientée par les valeurs de solidarité et de responsabilité (Kahn et Sève, 2014 ; Ferrer, 2022).

Dans le cadre du management et des sciences de gestion, l’humanisme peut être analysé sous plusieurs angles :

• L’éthique en gestion : comment les principes humanistes influencent-ils les décisions managériales et les pratiques de gouvernance ? (Mele, 2016)
• Le développement personnel et professionnel : en quoi une approche humaniste de la gestion favorise-t-elle l’apprentissage et le bien-être des étudiants ?
• La formation des futurs managers : les écoles de gestion forment-elles des leaders humanistes ou technocratiques ? (Jaouen, 2024 ; Bachelard et al., 2022)
• L’intégration d’une dimension humaniste dans un enseignement souvent perçu comme centré sur la performance et la compétitivité : est-elle possible sans renier les exigences économiques et stratégiques des organisations ?

Ces interactions entre humanisme et enseignement de la gestion constituent un cadre théorique essentiel :

• un enjeu pour les étudiants,
• une nécessité pour les entreprises,
• un impératif pour la société.

Un enjeu pour les étudiants et leur formation

Les nouvelles générations expriment une volonté croissante de donner du sens à leur carrière. Selon une enquête Deloitte (2023), 70 % des jeunes diplômés souhaitent travailler dans des entreprises engagées pour le bien commun. Intégrer les valeurs humanistes dans la formation en gestion permet de répondre à cette aspiration en renforçant l’éthique et la responsabilité dans la prise de décision, en valorisant le management bienveillant, en développant une gestion durable des ressources humaines et en plaçant les organisations au cœur de la transformation sociétale (Bachelard et Flamand, 2023).

Une nécessité pour les entreprises

Les employeurs recherchent des managers capables de concilier performance économique et responsabilité sociale. Le modèle du « leadership humaniste » et du « leadership responsable » (Pirson, 2017 ; Pourquier et Igalens, 2020) illustre cette évolution en valorisant des compétences telles que l’écoute, l’empathie et la gestion d’équipes multiculturelles. L’enseignement supérieur doit préparer les futurs managers à ces défis.

Un impératif pour la société

Face aux crises écologiques, sociales et économiques, la formation des décideurs ne peut se limiter à des compétences techniques (Chanlat, 2023). Elle doit intégrer une réflexion sur l’impact des organisations sur le bien commun et contribuer à la réalisation des Objectifs de Développement Durable.

Axes de recherche proposés

Axe 1 : L’intégration des valeurs humanistes dans l’enseignement supérieur en gestion

• Comment concevoir un programme de formation intégrant une dimension humaniste ?
• Quels outils pédagogiques sont les plus efficaces pour sensibiliser les étudiants aux enjeux éthiques et sociétaux ?
• Les formations en gestion permettent-elles réellement le développement d’un leadership responsable et bienveillant ?

Axe 2 : Humanisme et transformation des pratiques pédagogiques

• Quelle place accorder à l’apprentissage expérientiel et aux approches participatives ?
• Comment l’hybridation des disciplines (philosophie, sociologie, gestion) peut-elle enrichir la formation ?
• Quel rôle joue la formation à la pensée critique dans le développement d’un enseignement humaniste ?

Axe 3 : Humanisme et employabilité des diplômés en gestion

• Les recruteurs valorisent-ils les compétences humanistes chez les jeunes diplômés ?
• Existe-t-il une corrélation entre humanisme et performance organisationnelle ?
• Les diplômés issus de formations intégrant une dimension humaniste sont-ils mieux préparés aux transformations du monde du travail ?

Axe 4 : Humanisme, responsabilité et transformation des organisations

• Comment former les futurs managers à la prise de décision éthique dans des contextes économiques contraints ?
• Quel rôle les établissements d’enseignement supérieur doivent-ils jouer dans la construction d’une gestion plus éthique et inclusive ?